孩(hai)子(zi)對繪畫(hua)(hua)有一(yi)定(ding)的天分(fen),家長們(men)都會(hui)很(hen)高興的,那么(me)當孩(hai)子(zi)的繪畫(hua)(hua)水平(ping)到了一(yi)定(ding)程度的時候(hou),就(jiu)需要通過外界的一(yi)些(xie)學(xue)習方法來(lai)加以培(pei)(pei)養的額,那么(me)寫生就(jiu)是一(yi)種比較(jiao)不錯的培(pei)(pei)養孩(hai)子(zi)繪畫(hua)(hua)水平(ping)的方式(shi),具體(ti)怎(zen)么(me)用寫生來(lai)培(pei)(pei)養孩(hai)子(zi)的繪畫(hua)(hua)水平(ping)就(jiu)請(qing)看下面的文(wen)章學(xue)起來(lai)吧(ba)!

  當孩(hai)子的繪畫能力由"記錄階段"進入寫實階段的時候,這就標志著孩子的智力也隨著飛躍.孩子在寫生過程中需要用自己大腦去觀察并思考物體的透視現象,物體的主體深度和物象的比例、動態、結構特征等等,當孩子對物體的認識及感知內容了解的越多的時候,造型能力也會隨著提高.

幼兒繪畫

  外(wai)出(chu)寫(xie)生(sheng)有助(zhu)于孩(hai)子的(de)提(ti)高繪畫能(neng)力(li).孩(hai)子在寫(xie)生(sheng)的(de)過程中(zhong)可以訓練其敏銳捕捉對(dui)(dui)象(xiang)特征的(de)能(neng)力(li),使孩(hai)子獲(huo)取新的(de)知識,同時提(ti)高孩(hai)子概(gai)括表現物體的(de)能(neng)力(li),增強孩(hai)子對(dui)(dui)形象(xiang)的(de)思維、邏輯力(li)和創造能(neng)力(li),并使它(ta)們全面發展.