本(ben)文(wen)摘自(zi):-

近年來不斷有教育公司入局少兒編程

教育.但市面上這么多編程教育公司,水平也參差不齊,應該如何選擇教育機構才能讓孩子學到貨真價實的知識呢?

總結了一下選擇少兒編程教育機構五大黃金原則,希望各位家長能夠擦亮眼睛.

1,教(jiao)育理(li)念(nian)是(shi)否適合國內(nei)環境?

市面上(shang)很多教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構都脫胎于國(guo)(guo)外的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系統,生硬地(di)植入中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)學(xue)環境,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念不僅不適合中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)生的(de)(de)學(xue)習習慣,也容易造成孩(hai)子思(si)維(wei)的(de)(de)錯亂.

好的教育(yu)(yu)理念(nian)應該是從國(guo)內的教育(yu)(yu)系統出發,在(zai)貼合國(guo)內環境的前提下讓孩(hai)子自然而然地接收.

2,教學方式是否契合孩子(zi)特(te)點?

少兒(er)編(bian)程(cheng)的(de)(de)教(jiao)學方式(shi)要適合孩(hai)子(zi)的(de)(de)生理(li)(li)和心理(li)(li)特點(dian),不能用(yong)(yong)-教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)那套用(yong)(yong)在孩(hai)子(zi)身(shen)上.孩(hai)子(zi)比起成年人會更(geng)有好奇心,但(dan)也(ye)更(geng)容易走神,如何利用(yong)(yong)這一點(dian)設計適合孩(hai)子(zi)們的(de)(de)課程(cheng)體系(xi),是教(jiao)育(yu)(yu)機構(gou)最核心的(de)(de)命題.

3,課程是否(fou)易學,可操作(zuo)?

市面(mian)上(shang)的編程(cheng)語(yu)言(yan)有很多,比(bi)如(ru)C/C++、Java、Python、Perl等等,但大部分的編程語言都不適合青(qing)少兒進行學習,枯燥(zao)的編程語言不僅(jin)理解(jie)困難也(ye)在操作上增(zeng)加了很多難度.

4,課程設(she)計是否人性科(ke)學(xue)?

孩子的時間和精力都很有限(xian),如(ru)何在有限(xian)的時間和精力達到(dao)最(zui)好的教學(xue)效(xiao)果,這就體(ti)現在課(ke)程(cheng)的設計上(shang).目(mu)前少兒(er)編程(cheng)教育主要有兩種方(fang)式,一種是線下面(mian)對面(mian)授(shou)課(ke),一種是線上(shang)直播授(shou)課(ke).

面對面授課(ke)(ke)的方式屬(shu)于(yu)被動學習(xi)(xi),對地(di)點和時(shi)間的要求也比(bi)較高.直(zhi)播授課(ke)(ke)則是主動學習(xi)(xi),對地(di)點和時(shi)間的要求更寬松(song),還能不斷回放,最大限度地(di)利(li)用(yong)時(shi)間.

5,教(jiao)學(xue)服(fu)務體(ti)系(xi)是否完善配(pei)套?

一節(jie)好的(de)少兒編(bian)程不僅要有優質(zhi)的(de)教(jiao)學課程,完(wan)善配套的(de)教(jiao)學服(fu)務體系也是重要衡量(liang)的(de)標(biao)準(zhun).

課(ke)前(qian)是(shi)否(fou)有老(lao)師提醒課(ke)程的(de)準備工作,上(shang)課(ke)時(shi)(shi)間以(yi)及(ji)上(shang)課(ke)的(de)注意事項.授課(ke)時(shi)(shi),課(ke)程老(lao)師是(shi)否(fou)能(neng)(neng)夠照(zhao)顧每一(yi)個學(xue)(xue)員的(de)學(xue)(xue)習狀態,并(bing)注意每一(yi)位(wei)學(xue)(xue)員的(de)學(xue)(xue)習情況.課(ke)后能(neng)(neng)否(fou)及(ji)時(shi)(shi)反饋教學(xue)(xue)結(jie)果,監督(du)課(ke)后作業的(de)完成.

只(zhi)有完善的教學服務體(ti)系才能保證最好的教學結果.