祝博士不僅幫助家長解決孩子的課后生活、作業輔導等問題,而且更加關注孩子的習慣養成、素質培養和時間管理,全心服務孩子成長,為家庭和-培養高素質人才。
中國的托管教育到目前為止經歷了三個發展階段。九十年代初,由于城市化進程加速、人口流動規模擴大、國營企業改制等原因,城市中的住與教相分離,行業開始逐漸萌芽。在初期階段,托管行業主要呈現為“托管班”形式,負責孩子(zi)的接(jie)送和餐食,為孩子(zi)提供休息(xi)的場(chang)所。
行業發展十年后,也就是2000年(nian)左(zuo)右(you),由于學生課業(ye)壓(ya)力的加重,托(tuo)管行業(ye)在托管班的(de)基礎上,增加了作業輔導的(de)環節,進入了2.0版(ban)本的托管輔導階段。2010年以后,托(tuo)(tuo)管行(xing)業的(de)教育屬(shu)性不(bu)斷增加,我們將(jiang)它定(ding)義為托(tuo)(tuo)管教育,也就(jiu)是托(tuo)(tuo)育過程(cheng)中不(bu)僅僅包括照顧孩子的(de)日常生活(huo),而且(qie)包括學生的(de)課業以及綜合素質(zhi)的(de)培養。
祝博(bo)士作為中(zhong)小學(xue)課外教育(yu)管家,運用領先的O2O (online To Offline線上到線下)教育模式,涵蓋5-16歲(sui)學生課(ke)外輔導多(duo)項內容(rong)。祝博士自主研發了家校通安全管理、學科素質一體化課程、個性化學習方案、智能學習平臺、校區經營管理軟件等眾多教學、師資培訓、校區經營等系統。祝博士依托PDCA教學法,專注于孩(hai)子的學習力塑造(zao)和(he)時間管理能力培養(yang)。祝博士運用O2O技術,通過(guo)名師+輔導老師的雙(shuang)師制度,將5-16歲中小學生輔導、課程、素質教育融為一體,開創了浸入式學習新模式。祝博士教育是社區新型教輔模式的領航者。
祝博士(shi)不僅幫助家長解決孩子的(de)課后生活、作業輔導等問題,而且更(geng)加(jia)關注孩子的(de)習慣(guan)養(yang)(yang)成、素質培(pei)養(yang)(yang)和(he)時(shi)間(jian)管(guan)理,全心服務孩子成長(chang),為家庭和-培養高素質人才。
祝博士豐富的(de)(de)教育資源,科(ke)學(xue)嚴謹(jin)的(de)(de)教學(xue)方(fang)法,認真負責的(de)(de)教學(xue)經(jing)驗和態度,得到學(xue)生(sheng)和家(jia)長的(de)(de)廣泛(fan)認可。
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