好的幼兒園設計,一般都是從理念出發,因為幼兒園設計的好壞往往是決定了孩子在幼兒園的學習質量好不好,而這些都和孩子的成長息息相關.那么幼兒園裝修設計的時候該如何做呢?徐先生:13067704082(微信同號)

一、幼兒園設(she)計要滿足不同年齡孩子的需(xu)求(qiu)

從(cong)古(gu)至(zhi)今(jin),孩子教(jiao)育都(dou)是備受家(jia)長(chang)重視,而(er)幼(you)兒園設計發展至(zhi)今(jin),已經是一個非(fei)常(chang)專業且(qie)成熟的(de)領域.它(ta)能滿足孩子歸屬和愛的(de)需(xu)要(yao)(yao).最(zui)基本的(de)要(yao)(yao)了解(jie)兒童的(de)心理學,兒童的(de)行為特征以(yi)及幼(you)兒園的(de)教(jiao)學特點.

二、好的幼兒園設(she)計:安全、好用

好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)園(yuan)設計(ji)(ji)是什么樣?肯定有很多(duo)(duo)家長見過(guo)很多(duo)(duo)幼兒(er)園(yuan),對(dui)此都有不同的(de)(de)(de)(de)(de)看法,但(dan)是有一(yi)點一(yi)定是一(yi)致的(de)(de)(de)(de)(de),那就是首(shou)要的(de)(de)(de)(de)(de)就是安(an)全.對(dui)小孩(hai)(hai)要好(hao)玩,對(dui)老師要好(hao)用,還要有自己的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色.環境的(de)(de)(de)(de)(de)色彩(cai)、空(kong)間(jian)(jian)造型、家具擺設、人文元(yuan)素等.都會對(dui)兒(er)童(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展產生重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)影響,幼兒(er)園(yuan)和早教(jiao)(jiao)中心是兒(er)童(tong)(tong)成長過(guo)程中的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要環境,設計(ji)(ji)合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)童(tong)(tong)空(kong)間(jian)(jian)可以為孩(hai)(hai)子帶(dai)來好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)習慣、好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)*格和好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)審美,提升教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)品質.

三(san)、幼兒(er)園(yuan)設計(ji)要多點留白 并不是(shi)所(suo)有(you)設計(ji)都像(xiang)童(tong)話故(gu)事里的(de)(de)城堡(bao)宮殿(dian)一(yi)般,重(zhong)在奢華漂亮.有(you)可(ke)能會適(shi)得其(qi)反讓孩子(zi)剛進入到一(yi)個(ge)陌生環境時而無所(suo)適(shi)從,因為(wei)里面(mian)沒有(you)留出(chu)給孩子(zi)發揮(hui)的(de)(de)空間(jian)(jian),到處都填得滿滿的(de)(de),兒(er)童(tong)在這樣的(de)(de)環境下只會感到局促. 比如(ru)我們(men)(men)想(xiang)讓一(yi)個(ge)孩子(zi)往(wang)好的(de)(de)方向發展,這個(ge)時候我們(men)(men)就(jiu)需要適(shi)當(dang)的(de)(de)引(yin)導,而不是(shi)替他(ta)們(men)(men)做主.至于他(ta)做什(shen)么(me),怎么(me)做,那是(shi)他(ta)的(de)(de)事情.如(ru)果(guo)我們(men)(men)安(an)排一(yi)個(ge)構建(jian)區,放很多工具在里面(mian),讓他(ta)自己去建(jian)筑去設計(ji),去搭橋去修路(lu),做什(shen)么(me)都好,我們(men)(men)都不去干涉,讓他(ta)充分發揮(hui)自己的(de)(de)主觀能動力.留白,就(jiu)是(shi)留出(chu)空間(jian)(jian),這個(ge)空間(jian)(jian)為(wei)小朋友自己動手做好了準備.

另外,如(ru)果從幼兒園戶(hu)外設計來說的話還(huan)要滿足以下幾點(dian):

 一、幼兒(er)園(yuan)用色(se)比例

整(zheng)體色調必須是統一(yi)的(de)(de),這(zhe)和繪(hui)畫中所提(ti)的(de)(de)"五色兼施,必有主(zhu)色"的(de)(de)原理相通(tong).沒(mei)有主(zhu)色調,各種色彩都(dou)爭先恐后當(dang)主(zhu)角(jiao),必然會花亂無秩序.即使兩種色彩,也要(yao)(yao)有一(yi)種占有主(zhu)要(yao)(yao)地位,另一(yi)種占從屬地位.

二、色彩形狀

這里所說(shuo)的色(se)彩(cai)形(xing)狀,也可以理(li)(li)解為我(wo)們所畫的某一(yi)物象(xiang)(xiang)的色(se)彩(cai).我(wo)們知(zhi)道,色(se)彩(cai)沒有形(xing)狀的支持便(bian)沒有價(jia)值(zhi).但是(shi),小(xiao)編告(gao)訴您我(wo)們在處理(li)(li)物象(xiang)(xiang)時(shi),往往會(hui)誤入一(yi)個(ge)弊端,即(ji)在畫物象(xiang)(xiang)細部(bu)時(shi),往往會(hui)因為過分考(kao)慮物象(xiang)(xiang)本身的造型,或者受固(gu)有色(se)的思(si)維影(ying)響,而忽視(shi)了(le)這個(ge)物象(xiang)(xiang)完(wan)成后(hou),最終給人的是(shi)一(yi)個(ge)什么色(se)塊.

三、生硬(ying)色彩

有很多(duo)色彩放(fang)在一(yi)起(qi)是(shi)(shi)很刺眼生(sheng)硬的(de),像互補色就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)對生(sheng)硬的(de)色彩.比如紅(hong)與綠兩(liang)種顏色,明(ming)度接近(jin),色相(xiang)相(xiang)反,如果二者放(fang)在一(yi)起(qi)就(jiu)是(shi)(shi)讓(rang)它們格斗(dou),誰(shui)也不讓(rang)誰(shui).

四、色彩(cai)環(huan)境

一所幼兒園總是(shi)建設(she)在一個特(te)定的(de)環(huan)境里,它(ta)的(de)周(zhou)圍可(ke)能是(shi)田(tian)野,也可(ke)能是(shi)林立的(de)商(shang)鋪(pu).說到這里,我相信聰明(ming)(ming)的(de)朋友會明(ming)(ming)白怎么(me)設(she)計(ji)它(ta)的(de)主色調了.在綠色的(de)農村田(tian)野上(shang),你不(bu)會把它(ta)設(she)計(ji)成綠色調,因為我們不(bu)是(shi)設(she)計(ji)養老院.

以上就是關于幼兒園裝(zhuang)修(xiu)的(de)相關內容,幼兒園裝(zhuang)修(xiu)設計(ji)的(de)時候要以孩(hai)子(zi)為主,只有(you)孩(hai)子(zi)們喜(xi)歡(huan),家長們認(ren)可,這(zhe)樣的(de)裝(zhuang)修(xiu)設計(ji)才是最(zui)好(hao)的(de)裝(zhuang)修(xiu)設計(ji).

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