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核(he)心提(ti)示:文章(zhang)資料收集(ji)于互聯網,僅作為(wei)開發需求者的模(mo)式案例參考作用,與平臺沒有任何關系,如需定制(zhi)系統(tong)請(qing)詳詢,玩家勿擾!

我們(men)發現(xian),春節以來(lai)機(ji)構教(jiao)育(yu)的模(mo)式也(ye)發生了(le)很(hen)大的變化,以前以線(xian)下(xia)授課為主的教(jiao)培類(lei)的企業,以及(ji)從來(lai)沒有思考過怎么去(qu)做在(zai)(zai)線(xian)教(jiao)育(yu)的老師,都紛(fen)紛(fen)開始在(zai)(zai)線(xian)授課,其改(gai)變比例超(chao)過了(le)50%;

與此同(tong)時,以快手為代表的互聯網企業(ye)也開(kai)始(shi)通過模式創新進(jin)入(ru)教(jiao)培領(ling)域,刺激整個教(jiao)培行業(ye)呈現新變化.

在(zai)線(xian)(xian)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系(xi)(xi)統是實施在(zai)線(xian)(xian)培(pei)(pei)訓(xun)(xun),在(zai)線(xian)(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)工具軟(ruan)件,一個運用網(wang)(wang)(wang)絡(luo)技術與(yu)軟(ruan)件技術,可(ke)以(yi)定制和擴(kuo)展的(de)(de)遠(yuan)程網(wang)(wang)(wang)上教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)院.它通過(guo)(guo)(guo)簡單(dan)易(yi)用的(de)(de)課(ke)(ke)件、試題導(dao)入(ru)和制作功能幫助政府、行業(ye)(ye)或企(qi)業(ye)(ye)快(kuai)速(su)組建自(zi)己專有的(de)(de)知(zhi)識(shi)庫體系(xi)(xi),并提供培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求調查(cha)、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)目標(biao)設定、課(ke)(ke)程體系(xi)(xi)設計、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃管理、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)過(guo)(guo)(guo)程監控及考核評估等功能幫助客戶(hu)地實施動(dong)(dong)員(yuan)(yuan).在(zai)線(xian)(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)顧名思義,是以(yi)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)為介(jie)質的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)式(shi),通過(guo)(guo)(guo)網(wang)(wang)(wang)絡(luo),學(xue)員(yuan)(yuan)與(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)即使(shi)相隔萬里也可(ke)以(yi)開(kai)展教(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)(dong).此外,借助網(wang)(wang)(wang)絡(luo)課(ke)(ke)件,學(xue)員(yuan)(yuan)還可(ke)以(yi)隨時(shi)隨地進行學(xue)習,真(zhen)正打破了時(shi)間和空間的(de)(de)-,對(dui)于工作繁忙,學(xue)習時(shi)間不(bu)固定的(de)(de)職場人而言網(wang)(wang)(wang)絡(luo)遠(yuan)程教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是方(fang)便不(bu)過(guo)(guo)(guo)的(de)(de)學(xue)習方(fang)式(shi).

01

資(zi)源(yuan)利用(yong)

各種教育(yu)資源(yuan)通過網絡跨越了空間(jian)距離的(de)-,使教育(yu)成為可(ke)(ke)以(yi)超出校園和培訓機構向更廣泛的(de)地區輻(fu)射(she)的(de)開放(fang)式教育(yu).學校和教育(yu)機構可(ke)(ke)以(yi)充分發揮自己的(de)學科優(you)(you)勢和教育(yu)資源(yuan)優(you)(you)勢,把良好(hao)的(de)教師、好(hao)的(de)教學成果通過網絡傳播到四面八方.

02

靈活學習(xi)行為

網(wang)絡(luo)技術應用于遠(yuan)程教(jiao)(jiao)育(yu),其顯著特征是:任(ren)(ren)何(he)(he)人、任(ren)(ren)何(he)(he)時間、任(ren)(ren)何(he)(he)地點、從任(ren)(ren)何(he)(he)章節開始、學(xue)習任(ren)(ren)何(he)(he)課程.網(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)育(yu)便捷(jie)、靈活的"五(wu)個(ge)任(ren)(ren)何(he)(he)",在學(xue)習模式上直接體現了主動學(xue)習的特點,充分滿足了現代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)和終(zhong)身教(jiao)(jiao)育(yu)的需(xu)求.

新一(yi)(yi)代信息通信技(ji)術的(de)持續創新和滲透(tou)擴散(san),新一(yi)(yi)輪(lun)工業(ye)(ye)-正在全(quan)球(qiu)范(fan)圍(wei)孕育興起(qi),制(zhi)造(zao)(zao)業(ye)(ye)加速向數字化、網(wang)絡化、智能(neng)化方(fang)向延伸拓展,萬物互聯(lian)、數據驅動、軟(ruan)件定義、平臺支(zhi)撐、組織(zhi)重(zhong)構、智能(neng)主導正在構建制(zhi)造(zao)(zao)新體系,成為(wei)全(quan)球(qiu)新一(yi)(yi)輪(lun)產業(ye)(ye)競爭(zheng)的(de)制(zhi)高點,全(quan)球(qiu)制(zhi)造(zao)(zao)業(ye)(ye)正邁向體系重(zhong)構、動力變(bian)革、范(fan)式遷移(yi)的(de)新階段.

03

教學形式及管理(li)

在線教(jiao)育中,運(yun)用(yong)計算機網絡(luo)所(suo)特有的(de)(de)(de)信(xin)息數據庫(ku)管理技術和雙(shuang)向交(jiao)互功(gong)能,一方面,系統(tong)(tong)(tong)對(dui)每個(ge)網絡(luo)學(xue)(xue)(xue)員的(de)(de)(de)個(ge)性資料、學(xue)(xue)(xue)習(xi)過(guo)程和階段(duan)情況等可(ke)以實現(xian)(xian)完(wan)整的(de)(de)(de)系統(tong)(tong)(tong)跟蹤記錄,另一方面,教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和學(xue)(xue)(xue)習(xi)服務系統(tong)(tong)(tong)可(ke)根據系統(tong)(tong)(tong)記錄的(de)(de)(de)個(ge)人資料,針對(dui)不同學(xue)(xue)(xue)員提出個(ge)性化學(xue)(xue)(xue)習(xi)建議(yi).網絡(luo)教(jiao)育為個(ge)性化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)提供了(le)現(xian)(xian)實有效的(de)(de)(de)實現(xian)(xian)途徑.遠程學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)咨詢(xun)、報名(ming)、交(jiao)費、選課(ke)、查詢(xun)、學(xue)(xue)(xue)籍管理、作業與考試管理等,都可(ke)以通過(guo)網絡(luo)遠程交(jiao)互的(de)(de)(de)方式完(wan)成.

04

學(xue)員的參與方式和自(zi)學(xue)習組織

網絡教育與(yu)傳統視頻公開課的(de)大區別之(zhi)一,是(shi)學(xue)(xue)員(yuan)不僅(jin)能在(zai)網上(shang)上(shang)課,還可(ke)以(yi)參與(yu)平時(shi)的(de)討(tao)(tao)論(lun)(lun).學(xue)(xue)員(yuan)并沒有脫離教學(xue)(xue)機構,而是(shi)更多地與(yu)教師交流、與(yu)同學(xue)(xue)討(tao)(tao)論(lun)(lun).這樣的(de)參與(yu)式學(xue)(xue)習、討(tao)(tao)論(lun)(lun)式學(xue)(xue)習,已經成了未來教育的(de)大趨勢.

05

教師作用的變(bian)化

在(zai)(zai)推(tui)廣網(wang)絡教(jiao)(jiao)學(xue)中,教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)作用可(ke)能要發(fa)生(sheng)(sheng)巨大(da)(da)(da)的(de)變(bian)化.從目前實踐的(de)情(qing)況看,如網(wang)絡教(jiao)(jiao)育更為普及,未來(lai)大(da)(da)(da)部(bu)分教(jiao)(jiao)師(shi)可(ke)能不再講課,而(er)更像是一名導師(shi)或教(jiao)(jiao)練,對學(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)個別幫助、組織(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)討論,老師(shi)還可(ke)以(yi)花更多(duo)的(de)時間做研究工作.還有人擔心,通過網(wang)絡教(jiao)(jiao)育,老師(shi)面(mian)授的(de)機會少了(le),與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)溝通的(de)機會少了(le).實際上(shang),現在(zai)(zai)大(da)(da)(da)學(xue)和培訓機構很(hen)大(da)(da)(da)一部(bu)分都(dou)是在(zai)(zai)上(shang)大(da)(da)(da)課,很(hen)難有很(hen)多(duo)機會接觸老師(shi).把聽課放在(zai)(zai)網(wang)絡上(shang),學(xue)生(sheng)(sheng)老師(shi)到(dao)課堂來(lai),以(yi)交流為主,反而(er)能夠給學(xue)生(sheng)(sheng)更多(duo)的(de)關照、更多(duo)的(de)啟發(fa).

那些各種(zhong)平(ping)臺選秀過程中名利雙收的(de)(de)老師們,其市場(chang)化(hua)的(de)(de)效應又會(hui)帶動(dong)更多的(de)(de)良好老師加入到互聯網教育的(de)(de)行列(lie),推動(dong)行業進入良性化(hua)的(de)(de)迅(xun)猛(meng)發(fa)展.

當我(wo)(wo)們從一個(ge)舊(jiu)(jiu)有(you)(you)范式向一個(ge)新(xin)范式轉(zhuan)移,從一個(ge)舊(jiu)(jiu)環境向新(xin)環境跨越(yue)的(de)(de)(de)時候(hou),所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)一切(qie)都有(you)(you)機會(hui)被重構.而(er)新(xin)需求、新(xin)場景(jing)、新(xin)習慣的(de)(de)(de)建立(li),都將(jiang)促使我(wo)(wo)們放(fang)下(xia)過去的(de)(de)(de)傲(ao)慢,開始從用戶角度(du)審視(shi)自我(wo)(wo),思考到底要(yao)提供怎樣的(de)(de)(de)內容與服務.

這是(shi)一個(ge)大躍遷的時代,更是(shi)一個(ge)嚴酷淘汰的時代.快速完成新(xin)舊(jiu)時代的轉換(huan),是(shi)一的成功之道.

我們(men)是一家(jia)有實體(ti)基礎的(de)(de)互(hu)聯網(wang)公司,互(hu)聯網(wang)應用、軟件(jian)研發(fa)(fa)于(yu)一體(ti)的(de)(de)高新技術科技企業,軟件(jian)開發(fa)(fa)公司,有自(zi)己(ji)的(de)(de)研發(fa)(fa)團隊、健全(quan)的(de)(de)項目監控體(ti)系、全(quan)面(mian)的(de)(de)運營策(ce)劃方案、貼(tie)心的(de)(de)用戶服務體(ti)驗,讓您的(de)(de)項目快速(su)落地(di),為您的(de)(de)企業保(bao)駕護航!如(ru)果您有好(hao)的(de)(de)想法,對市場(chang)有著獨到的(de)(de)見解,想要(yao)開發(fa)(fa)屬于(yu)自(zi)己(ji)的(de)(de)一套營銷工具,我們(men)都可以為您定(ding)制開發(fa)(fa).

互(hu)(hu)聯(lian)網(wang)(wang)的飛速(su)發(fa)(fa)展(zhan),引領了(le)-生(sheng)產新(xin)(xin)變(bian)革,創造了(le)人(ren)(ren)類(lei)生(sheng)活新(xin)(xin)空間(jian),拓展(zhan)了(le)國(guo)家治理新(xin)(xin)領域(yu),極(ji)大(da)提高(gao)了(le)人(ren)(ren)類(lei)認識世(shi)界、改造世(shi)界的能力.互(hu)(hu)聯(lian)網(wang)(wang)給人(ren)(ren)類(lei)的生(sheng)產生(sheng)活帶來的巨大(da)變(bian)化才(cai)剛(gang)剛(gang)開始,互(hu)(hu)聯(lian)網(wang)(wang)驅動(dong)(dong)人(ren)(ren)類(lei)全面發(fa)(fa)展(zhan)的列車(che)才(cai)剛(gang)剛(gang)啟動(dong)(dong),未(wei)來想象(xiang)空間(jian)無限.正(zheng)確看待互(hu)(hu)聯(lian)網(wang)(wang),積極(ji)擁抱互(hu)(hu)聯(lian)網(wang)(wang),用好管(guan)好互(hu)(hu)聯(lian)網(wang)(wang),建設網(wang)(wang)絡(luo)空間(jian)新(xin)(xin)秩(zhi)序,構(gou)建網(wang)(wang)絡(luo)空間(jian)命運共同體(ti),倡導(dao)國(guo)際(ji)-在網(wang)(wang)絡(luo)空間(jian)尊重差異、凝聚(ju)共識,聚(ju)焦(jiao)發(fa)(fa)展(zhan)、助力創新(xin)(xin),我們才(cai)能讓(rang)互(hu)(hu)聯(lian)網(wang)(wang)繁榮(rong)發(fa)(fa)展(zhan)的機遇和成果更好造福世(shi)界、造福人(ren)(ren)類(lei)和造福未(wei)來