補習班期(qi)末(mo)家(jia)長(chang)會(hui)上，估計無一(yi)(yi)例(li)外地(di)(di)要指出學生在補習班表現(xian)的(de)好的(de)地(di)(di)方及在補習班補習過程中存在的(de)問(wen)題。下面(mian)有一(yi)(yi)些(xie)可行(xing)的(de)方案給到大家(jia)。

表彰環節用點小創意

所有孩子(zi)在(zai)本(ben)學期值得發揚的優(you)點都集中在(zai)一張A4紙(zhi)大小的(de)卡紙(zhi)上，當時，家(jia)長(chang)朗(lang)誦(song)完頒獎詞后(hou)，老師對獲獎的(de)孩子說(shuo)上一段寄語，濃墨(mo)重彩地(di)突出每個孩子的(de)進步、成(cheng)長(chang)，是想讓他(ta)對自己未來(lai)的(de)成(cheng)長(chang)懷有更大的(de)信心(xin)。

讓孩子接收到家長的鼓勵

為了(le)讓學生獲得更大的激勵，老師可以邀請家(jia)(jia)長為孩子們量身定制頒獎詞，并在家(jia)(jia)校群中征集作品。

學生問題這樣分析，會事半功倍

問題細分，家長才能聽進心里

有些老師在(zai)反映(ying)學生的問(wen)題時往往把各類問(wen)題混在(zai)一起，比較(jiao)籠統、瑣碎，讓人感覺重點不(bu)突出，很多(duo)家長聽多(duo)了就不(bu)愿意來(lai)了。

為了提高針對性(xing)，可(ke)以對問(wen)題進行分(fen)類，比如(ru)把學習問(wen)題細(xi)分(fen)為厭學問(wen)題、注意力不集(ji)中問(wen)題等。

提高家長教育意識，

試試這些走心的方式

分層式家長會

了(le)解了(le)每一位(wei)家長的特(te)點，然后把48名家(jia)長分成了望子成龍型(xing)(xing)、驕縱溺愛型(xing)(xing)、原始放牧型(xing)(xing)3大類，用3個晚(wan)上分別召開了不同(tong)形式(shi)不同(tong)內容的家長會。

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