父母(mu)更注重孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，愿意為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)選擇一門藝(yi)術或者偏素質課程(cheng)。那么(me)，這(zhe)(zhe)個(ge)時候我(wo)們(men)去告訴家長要給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)補(bu)課，好像怎么(me)推怎么(me)尷尬(ga)。針(zhen)對這(zhe)(zhe)點(dian)，老(lao)師們(men)恰(qia)好可以(yi)解釋那么(me)多(duo)的(de)(de)(de)(de)培訓機構(gou)轉行(xing)做托(tuo)管，那么(me)多(duo)的(de)(de)(de)(de)投資人(ren)看(kan)好托(tuo)管這(zhe)(zhe)塊(kuai)的(de)(de)(de)(de)原因(yin)，低年級(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)家長一旦對補(bu)課需(xu)求減弱，周末班(ban)補(bu)習班(ban)的(de)(de)(de)(de)開班(ban)越(yue)來越(yue)難(nan)，托(tuo)管跟藝(yi)術市(shi)場火熱起(qi)來了。

內容：展示我們的服務，了解家長滿意度，提供新的課程信息。

1老師教(jiao)學(xue)進度，教(jiao)學(xue)目標完成情況

教學(xue)到什么(me)階段，本學(xue)期教學(xue)目標有哪(na)些(xie)達成(cheng)了，還需要加(jia)強去達成(cheng)。

在(zai)這塊，如果(guo)不(bu)去安排老師反(fan)饋，基本上是老師不(bu)說，家長也不(bu)知(zhi)道。

想辦(ban)法讓(rang)家(jia)長走進校(xiao)區日常的工作中來，他孩(hai)子的優勢弱勢都盡(jin)量讓(rang)他知道。

2孩子情況總結

孩子本(ben)學期學習(xi)情況(kuang)，來時有(you)什么問(wen)(wen)(wen)題(ti)，學習(xi)中顯現(xian)了(le)哪些(xie)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，我們解(jie)決了(le)哪些(xie)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，還(huan)存在哪樣的問(wen)(wen)(wen)題(ti)。這個可以作為考試成績(ji)退步學生的預防(fang)針，同時也可以把存在問(wen)(wen)(wen)題(ti)的學生并入到周(zhou)末班進行(xing)期末沖刺(ci)。

3孩(hai)子對老(lao)師喜歡(huan)程度(du)，家長對老(lao)師對機構的滿(man)意程度(du)

話(hua)術：孩(hai)子對咱老師的(de)教學方式喜(xi)歡嗎(ma)？您對我們(men)有改善建議嗎(ma)？

4對于信任度(du)高的家(jia)長

可(ke)以(yi)直接推(tui)課程，可(ke)以(yi)直接推(tui)課程，還可(ke)以(yi)讓他(ta)幫你推(tui)。

5對于信任度滿(man)意度不高的家(jia)長(chang)

未來(lai)一個月針對家長不滿意的地方有針對性回訪。

期末家校溝通實操

老(lao)師回訪(fang)內容：

溝通(tong)本學期教(jiao)學目(mu)標完成(cheng)情況(kuang)，

本學期(qi)(qi)解決的問(wen)題(ti)，還存在哪些問(wen)題(ti)，下學期(qi)(qi)培養孩子的目標，有什么課(ke)程適(shi)合孩子。

比如孩子怕吃(chi)苦畏難，能不能推薦(jian)到農耕夏(xia)令營體驗農村的苦呢(ni)？

今天為補習班準備了家(jia)長(chang)會攻略(lve)，希(xi)望(wang)每(mei)個老師都可以從(cong)中得(de)到靈感，設計一場(chang)走(zou)心與實用兼具的家(jia)長(chang)會！

想要了解更(geng)多相關咨詢快拿起你(ni)手中的電話與我(wo)們聯系吧！——祝博士教育

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